Über 20% der Maturanten sind durchgefallen in der Mathematik. Die Textmenge soll bei den Angaben zurück gehen, da unverständlich. Schüler mit nichtdeutscher Umgangssprache schneiden schlechter ab. Gleichzeitig fallen aber nur 5% in Deutsch durch, in der Steiermark in den AHS gar nur 2,9%.
Da muß man jetzt nicht großer Mathematiker sein, um den Widerspruch zu erkennen. Wie können Schüler, die anscheinend hervorragend in Deutsch sind mathematische Texte nicht lesen? Da ist aber irgendwo der Wurm drin in der Erklärung!
Warum fragen wir nicht die Lehrer in der Mathematik was gemacht werden soll? Ich bin mir sicher, dass hier nicht die einfältige Antwort kommt, die Schülerinnen und Schüler sind zu dumm! Da gibt es sicherlich Ideen der Verbesserung in der Praxis, dort wo das Wissen an die Schüler kommt, an der Schnittstelle zwischen Lehrer und Schüler.
Wir waren früher sicherlich nicht gescheiter als die Schüler heute. Wir hatten andere Anforderungen und andere Rahmenbedingungen. Vielleicht gab es aber auch weniger Maturanten? Vielleicht gibt es auch mehr Begabungen, die die höhere Mathematik gar nicht brauchen, aber mehr Fantasie? Vielleicht ist es kein Ziel die Matura für jeden Schüler und jede Schülerin zu fordern?
Rechtsanwälte und Juristen wird man bald vielleicht nicht mehr brauchen, Elektrotechniker, Installateure und Köche aber sicher noch lang.
Fragen wir die Praktiker!
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