Sonderschule neu - NMS?

„Die AHS kann sich nicht aus Integration und Inklusive herausnehmen“ eine Aussage der Landesrätin für die Bildung zeigt, dass da etwas nicht stimmt in der Bildungslandschaft in Österreich. Denn die AHS kann sich herausnehmen! Integration und Inklusion wird zwar gefordert, findet aber nur in Volksschule und NMS statt.

Forderung: "Direktoren können sich die Lehrer aus dem Lehrerpool aussuchen!" Ja aber nur AHS und BHS. Sobald die Ausbildung der Lehrer vereinheitlicht ist, bedeutet dies im besten Fall, dass die engagiertesten und besten Lehrer aus dem Pool für die AHS und BHS ausgewählt werden, die zweite Wahl den NMS zugeteilt wird, denn diese Schulen können keine Auswahl treffen.

Wir reden derzeit über Flüchtlingskinder, wichtig in der Betreuung, in der Vermittlung unserer Sprache, aber wir haben ein viel größer Zahl an Kindern, deren Eltern - und damit meist auch sie - absolut bildungsfern sind.

Kinder, die aus Familien stammen, für die Bildung kein Gut ist, die Bildung als nicht notwendig empfinden. Vor allem für die Mädchen wird Bildung oft als ein lästiges Übel gesehen. All diese sammeln sich in den NMS, vorwiegend von den NMS in den Ballungszentren.

Inklusion und Integration bedeutet in den NMS meist nicht, was es eigentlich soll, ein gemeinsamer Unterricht aller Kinder einer Altersgruppe, vom begabten Kind bis zum Kind mit Problemen körperlicher, geistiger oder sozialer Natur. Warum? Die Begabten sind weg! Die sind alle in die AHS gewandert.

Gab es vor 40 Jahren noch eine Durchmischung in den Klassen, hat sich dies inzwischen aufgehoben. Die NMS wird mehr und mehr zur Sonderschule, zur Sonderschule, der das Personal fehlt und die an den Rand der Gesellschaft und Wahrnehmung gedrängt wird. 

Wenn wir so weiter machen wie bisher, werden wir keinen geeigneten Nachwuchs für unsere Betriebe mehr aus den NMS der Ballungszentren mehr finden. Der Nachwuchs kommt entweder aus dem Bereich der Schulabbrecher an den AHS, oder aus den Umlandgemeinden.

Das so erfolgreiche Modell der Lehre nach der Hauptschule wird ersetzt durch Lehrlinge mit 18, die nach dem Schulabbruch eine Lehre beginnen. Jahre vergeudeter Zeit, falscher Ausbildung und frustrierter Kinder! Und auf der anderen Seite Kinder mit 15, die keine Chance auf eine weitere Ausbildung mehr haben. Verluste auf beiden Seiten - warum? Ideologie?